この授業研究では、９月に授業シミュレーションを行い、その反省にもとづき１ケ月間、授業者は努力して本日の授業にのぞんだ。

たとえば、子どもの発言に対して「間」をとること、子どもたちを２，３秒観察することができるようになっていた。

授業後の協議会では、画用紙に参観ポイントを明確にして、再度、ビデオ再生して、よいところ、改善すべきところを振り返った。

とてもよい研究会であった。
［志水　廣の公式ホームページ]