１１／２８　子どもの言葉を板書するだけで授業が変わる
藤江小学校の中村先生の授業で、考えを発表する場面であった。
子どもからよい気づきがでた。
その気づきの言葉を先生は、板書した。
「その分だけ」「同じように」「いっしょに倍」
これで授業がぐっと引き締まった。
まずは、子どもから数理を表す子どもの言葉がでるかどうか。
ここから意味付け復唱法が始まる。
詳細は、メール通信「夢現大」で報告しよう。
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