2026年4月版
　算数数学　グループを活かした授業の手引き―グループを学習の拠点とした授業の理論と方法―

　　対話的な学習の効果は何か・・・第1章へ

　　グループ学習を成立させるための意識やスキルの指導はどうしたらいいのか・・・第2章へ
　　形式的なグループ学習からの脱却を図りたい・・・第3章へ
　　グループ学習を活かた学び合う全体交流はどうしたらいいのか・・・第4章へ
　　算数・数学授業の指導過程計画の視点や工夫（問題設定・提示の工夫）が知りたい・・・第5章へ
　　グループ学習の評価や意識調査をしたい・・・第6章へ

鈴木正則 　略歴

　愛知県生まれ
　愛知教育大学教育学研究科修士課程（数学教育専攻数学科教育）修了
　豊田市内小中学校勤務
　豊田加茂教育事務所、豊田市教育委員会
　半田市立中学校長、豊田市立中学校長 歴任
　至学館大学健康科学部　こども健康・教育学科　教授　2018年4月より

＜担当講義＞
　教科教育法＜算数＞
　こどもと算数
　こどもと数の概念＜数概念の形成＞
　教師論（含チーム学校運営への対応）
　生徒指導論（含進路指導・キャリア教育）
　教育実習（事前・事後指導）