理論とノウハウ
主体的・対話的で深い学びを目指した「グループを活かした授業」(算数・数学）について紹介します。
中日新聞に掲載（2019年8月18日朝刊）
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子ども同士で「協同解決」2019年8月18日中日新聞 PDF
- 公開日
- 2021/11/14
- 更新日
- 2021/11/14
グループを活かした授業の理論と方法
グループを活かした授業の基本的な考え方
■ ペア・グループ学習を支える意識，スキル，運営・進め方
ペア・グループ学習では「みんなで学ぶ みんなが伸びる」という協同の意識を育てることが必要です。 指導が必要な協同のスキルには，社会的スキル（アイコンタクト，うなずき等），対話のスキル（まず聴く，確認・問いかけ・呼びかけ等），説明・聴くに関わるスキル等があります。また，グループ学習の運営は，司会役，発表役等を予め決めて運営する方法ではなく，役割設定・付与に依らずメンバー全員で行うことを原則とします。話し合いの進め方は，形式的な進め方ではなく，メンバーの状況や考えの多様に応じて話し合いを進めます。詳しくは「算数・数学 グループを活かした授業の手引き 第2章，第3章を読んでください。
■ 3つのパターンのグループ学習
協同解決型グループ学習
足場づくりのためのグループ学習
グループトーク
資料提供 算数・数学 グループを活かした授業の手引き
－グループを学習の拠点とした授業の理論と方法－（2026年4月）
注）岡崎市の先生方は本稿のグループを「チーム」と読み替えてください。
全章 全頁（83頁）
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算数数学グループを活かした授業の手引き（2026年4月版） PDF
- 公開日
- 2026/04/07
- 更新日
- 2026/04/07
「グループを活かした授業」の全体図
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グループを活かした授業の全体図 PDF
- 公開日
- 2026/02/23
- 更新日
- 2026/02/25
第1章 グループ学習の効果
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第1章グループ学習の効果 PDF
- 公開日
- 2025/04/17
- 更新日
- 2026/04/07
第2章 学習意識 スキル
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第2章学習意識 スキル PDF
- 公開日
- 2025/04/17
- 更新日
- 2026/04/07
第3章 グループ学習の理論と方法
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第3章グループ学習の理論と方法 PDF
- 公開日
- 2025/04/17
- 更新日
- 2026/04/07
第4章 グループを活かした全体交流
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第4章グループを活かした全体交流 PDF
- 公開日
- 2025/04/17
- 更新日
- 2026/04/07
第5章 グループを活かした算数・数学授業づくりの視点・工夫
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第5章グループを活かした算数・数学授業づくりの視点・工夫 PDF
- 公開日
- 2026/04/07
- 更新日
- 2026/04/07
第6章 グループ学習の評価 意識調査
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- 公開日
- 2026/04/07
- 更新日
- 2026/04/07
グループ学習における児童生徒の目標設定・評価の方
グループ学習に関わる目標設定（個人レベル，グループレベル）と評価の方法（個人の評価，グループ自己評価，グループ内相互評価）を示します。なお，この資料は「算数・数学 グループを活かした授業の手引き 第6章」と同じです。
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グループ学習における児童生徒の目標設定・評価表の様式 Word
- 公開日
- 2026/04/07
- 更新日
- 2026/04/07
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2026年グループ学習の評価 PDF
- 公開日
- 2024/08/27
- 更新日
- 2026/04/07
グループ学習に対する児童生徒の認識等の調査の方法
グループ学習に対する児童生徒の認識や動機づけ等の調査の方法（調査項目）と調査用紙（質問紙）を下に示します。なお，この資料は「算数・数学 グループを活かした授業の手引き 第6章」と同じです。
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- 公開日
- 2024/08/27
- 更新日
- 2026/04/07
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グループ学習に対する児童生徒の認識等の質問紙（中学校用） Word
- 公開日
- 2024/08/27
- 更新日
- 2025/04/17
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グループ学習に対する児童生徒の認識等の質問紙（小学校用） Word
- 公開日
- 2024/08/27
- 更新日
- 2025/04/17
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