１年Ｂ組 理科の授業の様子つづき、

　いよいよ、生徒たちが実際に液体窒素を使った実験が始まりました。

　生徒たちは、全員保護眼鏡（ ゴーグル ） を付け、実験器具に直接触れる際は、 「 皮手袋 」 を着用しす。

　今回の実験には、担当の先生に加え、お茶の水女子大から２名の先生、さらに、理科支援員の先生も加わり、万全の体制で実験が進められました。

　実験に使用する道具類は、お茶の水女子大学より、ご準備 ・ ご提供いただきました。

　実験では、生のバラの花を液体窒素に浸す場面も （ かわいそうな気もしますが ）。

　取り出したバラの花を、そっと握ると ・・・・ 。 その様子に、 「 バラがばらばらになった。 」 の声も。

　「 理科離れや実験を行わない理科の授業 」 などが話題となる中、飛鳥中学校では、こうした大学との連携プロジェクトを活用し、毎年、体験的な理科の授業を実施しています。

　お茶の水女子大の皆さま、本日は貴重な学びの機会をありがとうございました。

　来年度も、どうぞよろしくお願いいたします。

　　　　　　　　　　　　校長：高田勝喜

１年Ｂ組 理科の授業の様子です。

　
　北区では、教育施策の一つとして 「 理科大好きプロジェクト 」 という事業を実施しています。

　その中のひとつに、お茶の水女子大学の協力を得て、実験支援を行うものがあります。

　本日の１時間目に１年Ｂ組 ・ ４時間目に Ｃ組 ・ ５時間目に Ａ組が、この事業を活用し、実験が行われました。

　今回の授業で取り扱っているのは、 『 状態変化と液体窒素の性質 』 です。

　担当の先生が、液体窒素について、説明され、マイナス１９６度の液体窒素の中にゴムボールを入れてみます。

　さて、どうなるのでしょうか？ みんな興味津々、真剣なまなざしでゴムボールの変化を観察していました。

　写真：４枚目、 「 ゴムボールを投げてみたい人？ 」 に、手がたくさん挙がります。

　割れる瞬間を撮りたかったのですが、あっという間に破裂 ？ 

　　　　　　　　　　校長：高田勝喜

＜今日の献立＞

　中華丼 ・ めかぶさつま揚げの中華和え

　鳥白湯 ・ 牛乳

　３年生の各教室には、写真のポスターが掲示されています。

　昨日の 「 全校朝礼 」 での私の話を受けて、生徒たちが作成してくれたそうです。

　本日は、私立高校の入学試験日のため、半数近くの生徒が受験会場へと向かっています。

　『 あわてず ・ あせらず ・ あきらめず ・ あなどらず 』 この「 ４つの “ あ ” ・ “ ず ” 」 を心の中で唱え、これまで積み重ねてきたすべてを発揮してほしいと思います。　

　また、昨日、都立高校の 「 学力検査に基づく選抜 （ 一般入試 ） 」 等の応募状況が公表されました。

　以下のタイトルをクリックすると、都教委のＨＰにアクセスできます。

　１・２年生の皆さんも、今後の進路選択の参考として、都立高校の応募状況 （ 倍率 ） を確認してみてください。

　追伸 ： 本日 「 学校だより  ～ 第７号 ～ 」 を発行しました。 『 校長通信 』 内、 「 配布文書 」 に掲載いたしましたので、ご活用ください。

　２年生 『 「 鎌倉校外学習 」 企画プレゼン大会 』 の様子つづき、

　Ｃ組代表は、５班です。

　タイトルは、「魅力を伝えよう！ 鎌倉テーマパーク化ツアー 」、ターゲットは、 「 日本に興味のない外国人修学旅行生 」 です。

　クイズで楽しみながら、訪れた場所で撮影した写真には、それぞれ 「 ミッション 」 が課されています。

　「 建長寺で富士山をつかむ 」 や 「 報国寺の竹林でひょっこり 」 ・・・ と、素敵なコメントと良く撮れた写真に、見入ってしまい 「 校長通信 」 用の写真を撮るのを忘れてしまいました。

　写真６枚目、各班のプレゼン後には、質疑応答の時間もあります。

　写真７枚目、今回の学年発表会には、（ 株 ） ＪＴＢ から営業担当の方にいらしていただきます。

　写真８枚目、各クラスを代表してプレゼンしてくれた班に、それぞれコメントをいただきました。

　そして、 「 ＪＴＢ企画賞 」 を発表していただきました。

　「 ＪＴＢ企画賞 」 に輝いたのは、 『 ２年Ｂ組 １班 』 と。　

　鎌倉を訪れる外国人観光客に対して、「 鎌倉でのマナー 」 として、ゴミの問題を取り上げている点や神社やお寺での 「 参拝 」 の仕方について分かりやすくまとめられていましたとのコメントをいただきました。

　写真：９枚目、謝辞も含めて素晴らしい「 プレゼン大会 」 でした。

　　　　　　　　　　　校長：高田勝喜

　２年生 『 「 鎌倉校外学習 」 企画プレゼン大会 』 の様子です。

　先週行われた各クラスでの発表会を経て、クラスを代表するグループによる 『 プレゼン大会 』 が行われました。

　この 『 プレゼン大会 』 には、 （ 株 ） ＪＴＢ より営業担当の方にお越しいただき、専門的な視点から審査していただきました。

　Ａ組の代表は３班、テーマは、 『 日本の魅力を一緒に感じよう！ 』 、ターゲットは、 『 日本の歴史や風景を学びたい修学旅行生 』 としています。

　修学旅行生を対象にしているため、見学地の拝観料なども提示され、 「 修学旅行生のお財布にやさしいツアー 」 になっています。

　写真のとおり、スライドは見やすく、説明も明快、さらに昼食場所やおすすめのお土産まで紹介され、ツアープランナーさながらの完成度の高い提案でした。

　また、代表グループの発表だけでなく、司会進行や照明などの運営を生徒たち自身が担っていたことにも、大きな成長を感じました。

　続いて、Ｂ組の代表は１班。 テーマは、 『 鎌倉を通して、日本文化を感じよう！ 』 、 ターゲットは、 『 鎌倉に訪れる外国人観光客 』 です。

　写真：５枚目以降、美しい古都・鎌倉の風景を取り入れながら、外国人観光客が知りたいであろう情報を分かりやすく紹介していました。

　「 鎌倉校外学習 」 の事前 ・ 当日 ・ 事後学習を通して、生徒たちが多くのことを学び、成長していることを強く感じました。

　「 鎌倉校外学習 」でここまで、多くのことを学んでいる生徒たちを見ていると、３ヶ月後に控える 「 修学旅行 」 で、さらにどのような学びを深めてくれるのか、本当に楽しみです。

　　　　　　　　　　　　校長：高田勝喜

　本日、 「 全校朝礼 」 を行いました。

　ここ数年、２月の 「 全校朝礼 」 では、 「 筆記試験に臨む心構え　４つの “ あ ” ・ “ ず ” 」 について生徒たちに伝えています。

　『 ４つの “ あ ” “ ず ” 』 とは、試験に臨む心構えとして、 「 あ 」 で始まり 「 ず 」 で終わる４つの言葉のことです。

　この４つの姿勢を大切に、明日から始まる私立高校、来週末の都立高校の試験に、さらに１ ・ ２年生も来週末から始まる 「 学年末考査 」 に臨んでほしいという願いを込めています。

１つめの 【 あ ・ ず 】 は 【 慌てず （ あわてず ） 】

次の 【 あ ・ ず 】 は 【 焦らず （ あせらず ） 】

さらに  【 諦めず （ あきらめず ） 】

最後に 【 侮らず （ あなどらず ） 】 です。

　特に３年生は、入学試験の問題と向き合う際、この４つ言葉を心の中でそっと唱え、これまでの努力を思う存分発揮してきてほしいと伝えました。

　その後、以下の表彰を行いました。

　写真３枚目から順に、

【第８回北区プログラミングコンテスト】

　　優秀 賞 ： ２年男子　

　 準優秀賞 ： ３年男子 ・ ２年男子

【 第６８回 東京都児童生徒発明くふう展 】

　　入 選 ： １年女子

【 東京都中学生アンサンブルコンテスト 】

　　銀　賞 ： ２年女子２名 ・ １年女子１名

【 第６４回 東京都中学校ロードレース大会 】

　　女子１年１km競走　第７位 ： １年女子

　　女子２・３年１km競走　第４位 ： ２年女子

【 北区ソフトテニス冬季研修大会 】

　　女子個人 優 勝 ： ２年女子ペア

【 北区子どもかがやき顕彰 】

　　北区かがやき賞 ： ３年男子

   　※ 第６５回 全国中学校水泳競技大会

　　　　男子４×１００mリレー　第７位

　写真：８枚目 「 かがやき賞 」 を受賞した生徒には、種目や成績、自身の取り組みについて全校生徒に説明してもらっています。

　様々な分野での入賞 ・ 受賞がたくさん届き、大変うれしく思います。

　受賞した生徒の皆さん、おめでとうございます。

　　　　　　　　　　　校長：高田勝喜

＜今日の献立＞

　もち麦ご飯 ・ ししゃものごま揚げ　

　かわりきんぴら ・ さつま汁 ・ 牛乳

　３年Ａ組 保健体育 【 体育分野 】 の授業の様子です。

　暖かな陽ざしの下、ゲーム形式で 「 ティーボール 」 に取り組んでいます。

　男女混合チームでの対戦ですが、３年間の積み重ねが随所に感じられ、息の合ったプレーが見られました。

　写真：１枚目、満塁の場面でホームランバッターが登場、センター越えの大きな当たりとなり、走者一掃かと思われましたが、守備の好プレーにより惜しくも得点ならず。

　写真：２・３枚目、女子のヒットで、ランナーが一斉に進塁し、ゲームが盛り上がっていました。

　観戦していて、とても楽しいゲームでした。

　受験期の真っただ中にある３年生ですが、男女が一緒になって仲良く、そして、元気に楽しそうに授業に取り組んでいる姿を見ると、こちらまで明るい気持ちになります。

　飛鳥中での残りの日々、仲間とともに充実した時間を過ごしてほしいと思います。

　　　　　　　　　　校長：高田勝喜

　Ｄ組 技術 / 家庭 【 家庭分野 】 の授業の様子です。

　教室では、生徒たちが静かに集中して、「 スウェーデン刺繍 」 に取り組んでいます。

　規則正しく並んだ模様と糸の美しいグラデーションが少しずつ形になってきました。

　「 スウェーデン刺繍 」 とは、布の織り目に糸を通し、縦 ・ 横 ・ 斜め と規則的に糸を渡して模様を作る技法です。

　布目を数えながら丁寧に進めるため、細かい作業を根気よく続け力が求められます。

　写真：２枚目、完成図案を参考にしながら、一つのパターンを繰り返し糸を通しています。

　写真：３・４枚目、美しい模様が１列仕上がりつつあります。

　完成した刺繍は、クッションカバーやポーチとして仕上がるとのこと。

　完成まで時間のかかる制作ですが、最後まであきらめずに取り組むことで、きっと達成感のある作品ができあがると思います。楽しみですね。

　　　　　　　　　　　校長：高田勝喜