5時30分頃、目覚め。いつもの喫茶店でモーニング。トーストがさらに美味しくなったので、店長に確認。パンを焼く窯がかわったとのこと。なるほど！

　帰宅。監修依頼を受けている「キャリア教育にいきる＋仕事発見！図鑑」の校正作業。今日は、シリーズのうち「①教育の仕事」。かなりの時間をかけて細部まできっちり点検。集中力が切れたタイミングで愛犬散歩と愛鳥餌やり。

　11時30分頃に家を出て、東員町立東員第一中学校へ向かう。東名阪道路に入ったら、すごい渋滞（泣）。余裕を見て出発したのは大正解。13時ちょっと過ぎに学校着。

　校長先生や研究主任さんらと今日の日程やねらいなどを確認。インフルエンザで学年閉鎖となり、急遽、他学年で研究授業をすることにしたとのこと。こうしたことができるのも学校力があるからこそ。授業をする研究主任からの依頼は「逆３＋１」で助言してほしいとのこと。「３＋１」は僕が以前から提唱している授業検討法。良いことを３つ、改善点を１つ出しあいながら全体協議する方法。急遽の授業で、今日はその逆でいきたいとのこと。ならば、そのリクエストに応えようと腹を決める。

　13時40分から2年生道徳授業。その学級を理科で担当しているとはいえ、道徳授業をするのは初めての学級。教師が子どもの心の成長を強く願う気持ちがよく表れた授業。やや教師の思いを探ろうとする子どもたちの様子も感じられたが、骨太の良い授業。授業者（研究主任）のリクエストに応えようと必死に教材研究をしながらの参観。

　皆さんの研究協議も熱い。聞こえてくる意見交流を聞きながら、このあと僕が伝えるべき事柄を整理しながらプレゼン作り。何度も教材を確認しながら、僕なりの確信ができたところで指導助言の時間になる。

　15時から50分ほどで二つのテーマで話す。一つは「今日の授業から学ぶ」。他の道徳授業でも生きるように道徳授業の在り方の再確認して、主人公の心情が変化した理由を想像するのが道徳授業展開の一つと、教材をもとに伝える。その後、来年度から研究主題を変更（発展）したいとの意を受けて、テーマとなるだろう「つながる教育の創造」と題して、いただいた要項をもとに項目ごとに価値づけ。授業参観から指導助言まで必死だったが、なんとか責を果たしたつもり。もちろん先生方がどうとっていただいたかが重要。

　校長室で、授業の改めての振り返りと次の研究主題についての意見交流。有り難いことに来年度も訪問依頼をいただく。8年目の関わりになるとのこと。感謝しかない。さらに自分の学びを積み上げて期待に応えようと心誓う。

　18時から東員町の隣接で勤める7期生の吉久さんと食事会。小規模校での大変さを少々ぼやきながら、人とのつながりに感謝をしている吉久さん。その姿勢を賞賛して、大いに励ます。

　21時ごろ帰宅。校正作業の続きをするが続かず。いつのまにか記憶なし。