現場からの報告を紹介します。

「プリントを途中で、終了して答え合わせをするということなど、あまりやったことがないので、続きが気になったの最初よくわかっていない児童がいたりしたが、１回目は答え合わせまで一緒にやったので２回目からはできるようになりよかったと思います。」

そうです。１０分間で１日分をやるわけですが、実は、はじめのうちは１０分間でできないときもあるのです。
もともと、この問題プリントは、ユニバーサルデザインの視点に立って作られています。ですから、それぞれの問題毎にマークを付けています。つまり、「ぼくはここまでやるよ」と目標を自己決定するのです。そして、やってみるのです。
全部やらねばならないとしたら、遅れがちな子どもはいつも不達成感でやる気がなくなります。自信を付けてやる気を上げるために問題プリントをやっているのに、これでは逆効果になります。
まずは、自己決定した部分については頑張るのです。そして、少しずつなれてきますので、スピードが上がってくるのです。しかも、２日目、３日目へと同じタイプの問題が続くのでできることを実感するのです。
また、上の報告で、１日目のときに、答え合わせをしたとあります。これがとても良いことです。できなかった問題の原因を振り返って次に挑戦することになるのです。