令和３年７月１２日　月曜日
今年度、第６回目の部会をZoomにて開催いたしました。
常任理事の先生方を含めて２０名の参加でした。

６月、２年生「跳び箱を使った運動遊び」の実証授業を終え、１１月、３年「跳び箱運動」に向けての検討が本格的に始まりました。１１月に向けて、チームも再編成をしました。

◇全体会
　６月の授業について、正副部長会で行った報告内容を部員の中で確認しました。どのように多くの人へと伝えていくのかを、これからの研究で考えていきます。

◇分科会に分かれて検討
【単元計画】
　・単元の導入で運動遊びに取り組む。
→低学年と同じ４つの場ではなく、３年生バージョンにして行わせる。
・かっこいい動き、真似をしたい動きが跳び箱運動の技につながることを確認する。
・２時以降については、これから、詳しく検討していく。
☆目的意識＝技　　
　技を選ぶことができるのであれば、「抱え込み跳びをやりたい」という目的意識は◎。
・学習課題は個人差があるという共通理解でいいのではないか。

【評価検証チーム】
　・前年度の学習課題１、２、３について、高学年と同じでいいのか。（３年生は特殊）
　・学習課題１…技を選ぶ「やってみたい。」
・学習課題２…自分の能力に応じて判断する。「まずは、○○をしよう。」
・学習課題３…練習方法を生かしたり、場を工夫したりする。も姿の１つに入れてもいいのではないか。
　・取り組みたい技を選べないのであれば、学習課題１は技ではなく、ポイントになるのかどうか。
　・学習課題２と学習課題３についての違いは分かりやすくしていく必要がある。
　・目的意識は必ず全員が持つもの。
　・学習課題１，２，３をポイントを選ぶことで、分析することもできるのではないか。

【資料】児童の学習ノート分析　⇒　考察
　・学習ノートについては、ロイロノートとの連携を意識してまとめていく。
　・学習ノートは低学年、高学年をつなぐイメージで作成していく。
　・鉄棒アプリでは、ダウンロードができた子とできない子がいた。
　・ＩＣＴ資料について、跳び箱運動のアプリ（パワーポイント）
　・ロイロノートには動画も貼り付けられるので、それも活用していけるようにしたい。

次の実証授業は１１月上旬、３年生「跳び箱運動」を予定しています。

器械運動の研究に興味のある方、一緒に体育の研究をしていきたい方は
ぜひ、お近くの部員までご連絡ください。
https://www3.schoolweb.ne.jp/swas/index.php?id=1350006&frame=frm553d8132c3127

多くの先生方の参加をお待ちしております。