子どもの立場
- 公開日
- 2008/11/17
- 更新日
- 2008/11/17
算数・数学授業：志水メソッド総括 ○付け法、意味付け復唱法、音声計算、適用問題定着法など
○つけ法をすると、子どもの立場から言えば、なんとか○をもらいたい。
だから、頑張るのである。後の補習（居残り）で○をもらうのではない。
みんなと同じ問題を解決している場で○をもらいたいのである。
だから、頑張るのである。
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