各部会の実証授業が、行われています。
　多様な動きをつくる運動（遊び）部会の実証授業も、近付いてきましたので、ご案内をさせていただきます。
　新学習指導要領の趣旨を踏まえ、多様な動きをつくる運動（遊び）における三つの資質・能力を明らかにし、主体的・協働的に取り組む児童を育成するための手だてについて研究してきました。
（１）三つの資質・能力の具体的な学習状況
（２）三つの資質・能力の関係性を明確にした学習過程
（３）三つの資質・能力を育むための指導と評価
中でも、研究を深めてきた点は、研究の視点（３）についてです。
　昨年度までに、三つの資質・能力の具体的な学習状況を明らかにし、学習過程を作成したことで、主体的・協働的に運動（遊び）に取り組む児童の姿が見られた。今年度は、、「多様ガイドブック（基礎編）」「授業ヒントシート（動きの花）」「価値付けガイド」などを活用した授業づくりについて提案するとともに、研究のまとめとして授業改善のための学習評価について明らかにする。

　詳細は、R1 多様な動きをつくる運動（遊び）部会 実証授業案内をご覧ください。