6時ごろに目覚めて、仕事日記書き。7時30分ごろ家を出る。

　午前は岐阜市内中学校で教育実習をしているゼミ生授業訪問、午後は海津市内中学校で実習をしているゼミ生授業訪問。社会科、音楽科の授業ともＩＣＴを上手く活用できていて、指導していただいている先生の日ごろの指導もよくわかる授業。二人のゼミ生には、指導助言する時間がなかったので、夜遅くにメールで、詳細なアドバイスを送信。

　学校移動の途中で昼食。久しぶりの田舎のレストランに入る。懐かしいという感覚。

　15時近くに大学へ戻る。提出文書にミスがあるとの連絡を受けて、修正に庶務課へ。

　15時30分から、寺尾さん、前野さん、伊藤君の卒論指導。3人とも第4章の位置づけがわかっていない模様。明日のゼミで全体に伝えることを決意。卒論相談日を特別設定。それだけ8期生は遅れているという状況。

　16時30分から18時過ぎまで第三次ワーキング。様々な要素を検討しなければならず、頭がついていかず（泣）。

　18時30分ごろ大学を出る。帰宅。まずは問い合わせメールへの対応。スケジュール調整。
　
　11月21日には、小牧教組力量向上研修会で講演する。依頼を受けた演題は「ＩＣＴ活用と協働的な学び」。小牧であることを意識して、なぜ「学び合うのか」から問いを始め、個別最適な学びと協働的な学びに触れて数々の実践例を紹介するプレゼン完成。担当へデータ送付。

　11月30日には、岐阜県中堅教諭等資質向上研修（高等学校・特別支援学校　12年目の教員対象）に講演。これで岐阜県中堅全教員、岐阜市からも同様な講演を頼まれ実施したので、岐阜県内全ての中堅教員の皆さんに話すことになる。高等学校、特別支援学校を踏まえた資料を入れてのプレゼン完成。指示があったところへ格納。

　研究室ＨＰ記事は11月4日の「いのちの授業を体験的に学ぶ」の記事発信。第1弾。芝田君、柴山君、新谷さんが発信。記事タイトルは「問いを見いだす道徳授業」としてみた。