インターネット利用での注意事項を扱った５年生における実践。「ネットモラル」を活用したが、「ネットモラル」で出てくるあやしいサイト以外に、不適当なサイトや不快なサイト、危険なサイトの例を示すため、「情報モラル研修教材２００５」も活用した。
　「ネットモラル」では、不適当なサイトを開いたときの気持ちから、どうしたらよいかを考えさせた。目的から外れたサイトは開かないことが確認された。「情報モラル研修教材２００５」で不適切なサイトを開こうとすると、「いかん」という制止の声が聞かれ、意識の高まりが感じられた。まとめの「ネットモラル」のドリルは、よりよい答えを求める問題になっており、子どももかなり考えながら答えを選択していた。