本校の６年生で自分の携帯電話を持っている児童はほとんどいないが、親の携帯電話を使用している児童は半数ほどいる。そこで、携帯電話の正しい使い方を授業で学習することにした。情報モラル教育支援ソフト「事例で学ぶ　Ｎｅｔモラル」を活用した。
　教室で「ケータイと私たちの生活　この差はなんなの？」のビデオを視聴し、携帯電話を暇つぶしに使うあつしの利用法と、必要に応じて使うゆうたの利用法を比べ、正しく使うとはどういうことなのか考えた。
　児童から、「携帯電話は便利なものだと思っていた。しかし、お金やゲームの時間なども考えて使おうと思った。ゆうたみたいに必要なことだけを聞いたり、話したりしないといけない。」という意見が出た。自分が携帯電話を使う時には、必要に応じて使おうという気持ちを持つことができた。