３２０×２０３の答えの見積もりをする場面でのできごと。

式は、３００×２００となった。
この答えは、６００と６００００の２０がでた。

(1)　３００×２００＝６００　 (2)　３００×２００＝６００００

どちらが正しいかが話し合われた。
授業では、(2)が正しいことが話し合われた。ところが、(1)については、触れられなかった。
できれば、(1)のつまずきについても話し合いたい。

なぜ、(1)はだめなのか。また、(1)とどうして考えてしまったのか。
(1)は当然するべきである。さらに、後者も問うてほしい。すると、３００と２００では、どちらも００となっているから、答えも００でよいとか、３００＋２００のときは、６００で００とついていたよとかの考えがでてくる。
　つまずきを共感することによって、子どもたちに優しさが生まれてくると考える。
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