「明治の国づくりを進めた人々」の単元は調べる内容が多く、児童にとって難易度が高い。そこで、五箇条の御誓文を象徴的資料として単元全体に活用し、調べた内容を関連付けて考えることで、学びを整理し児童の理解を深める工夫を行った実践を紹介した。ワークとして本実践の第３時の内容「明治新政府はどのような国を目指したか」を予想する活動を行った。参会者の予想も五箇条の御誓文や年表からの学びに基づいたものとなっており、参会者も児童の主体的な思考を促す実践と同様の追体験ができた。