小学校６年生では，自分のケータイを持っている児童がふえてくる。また，興味を持っている児童もたいへん多い。しかし，単なる遊び道具程度の認識しか持っていない児童が多い。使い方のきまりやマナーについての認識の程度もさまざまであるが，テレビや家庭など，いろいろな場所である程度のマナーについては知っている児童もあり，それをもとにして，児童の知識や考えを整理する授業を計画した。
　授業では，情報モラル教材として配付された『春野家のケータイ物語』を使って，きまりやマナーについて学習することとした。実際の授業を行うと，かなりの児童がマナーについて正しく知識を整理したり，あるべきマナーについて考えたりすることができた。小学生の場合には正義感が強いこともあり，このようなきまりやマナーを学ぶにはよい機会であることが確認された。