小学校６年生の学級活動の時間に電子メールの機能を知り、楽しく使うためのマナーやモラルについて考える学習を進めた。
　第１時にスタディーノートの電子メール機能を利用して、修学旅行の感想を友達同士で交換し合った。初めてメールを経験する児童は、送信した後、すぐに友達の反応を知ることができたり、手軽に書くことができたりする等の便利さや楽しさや実感した。中には「嫌なことを書かれたら・・・」と不安を持った児童もいた。
　次の時間に、３種類のメール事例（１．言葉の行き違いがあり、誤解を生む内容２．なりすまし・うそメール３．誹謗中傷メール）を提示し、メールについて子供たちに考えさせた。２，３のメールに対しては、「迷惑・許せない」、「傷つく」、「本人に知られたら、大変なことになる」という感想が出された。１については、「怒っているのかなぐさめてくれるのか分からない」、「文字だけでは、気持ちが伝わらないことがあるということを知った」等、メールで気持ちを伝える難しさや不安を感じていた。
　そこで、メールを送る時に心がけることを話し合い、下記のような「メル達（メール達人の略）１０ヶ条」を決めることができた。
　【メル達１０か条】　１．何回も送らない　２．メールの内容を読み返す　３．悪口は言わない　４．いやみを言わない　５．返信をする　６．深夜早朝はダメ　７．もらった人の気持ちを考える　８．絵文字を使う　９．楽しい内容　１０．なぐさめの言葉