本校では全校で情報教育に取り組みました。
　以下の実践は１学期のものですが、２学期にはSEさんの支援のもとで各クラス１時間ずつ情報教育の授業実践をしました。
【２年の実践】
　情報モラルの指導を道徳の授業時間で取り組みました。「明るい心」の教科書中から「くろぶたの　しっぱい」という資料を用いました。そして、規則の尊重・公徳心について扱うことにより、ルールを守ることを学習させました。
　ごみを落とすことはみんなの迷惑になることを知っているが、兄弟がごみを平気で落としているのを目にしているので、いけないと思っていない児童がいました。いけないことでもみんながやっているので、自分もしていいのではないかと考えているように感じられました。そこで、他の児童の振り返りを発表させて、考えの間違いに気づかせるようにしました。

【４年の実践】
　安全なネットの使い方を学習させるために、平成１７年度に安城市教育委員会指定研究グループのメディア教材制作班が作成したＣＤ資料「まなとまもるのネチケッ島探検」を用いて指導しました。
　以前にＣＤ資料を使って学習した経験があるので、児童は抵抗感なく学習に取り組んでいました。今回は、児童一人一人に教材を配布して各自ＣＤドライブにメディアを入れてから使用しました。教材が自動再生できるように作られていたので、難しい操作を必要としませんでした。この教材はネットを安全に使うための一般的な内容がクイズ形式で扱われていたので、児童は興味を持って学習に取り組むことができました。

【クラブ活動での実践】
　チャットのマナーを学習させるために、フリーソフトウェアの簡易ＷＥＢサーバーとチャットプログラムを使って体験をさせました。
　第１時はチャットを用いて自己紹介をさせました。最初は普通に書き込んでいましたが、途中から他人に成りすまして中傷をする書き込みがあったり、顔文字などを多用したりするなどエチケットを守らない不適切な書き込みが多くなりました。そこで、２週間後の第２時では、発言者の名前を発言番号に置き換えたログを提示して、発言内容を客観的にとらえるようにしました。すると、それを読んだ児童から、以下のような発言がでてきました。
・○○はよくないと思う。
・○○○○○は人を傷つけているからひどいと思った。
・○○と書いてあるのがいけないと思います。
　今回の授業実践を通してルールを守ってチャットをすることができるようになりました。