PROFILE

鈴木正則

　健康教育学部　こども健康・教育学科

愛知県生まれ
愛知教育大学教育学研究科修士課程修了
豊田市内小中学校勤務
豊田加茂教育事務所、豊田市教育委員会
半田市立中学校長、豊田市立中学校長 歴任
至学館大学健康科学部　こども健康・教育学科　教授　　2018年4月より　

＜担当講義＞
教科教育法＜算数＞
こどもと算数
こどもと数の概念＜数概念の形成＞
教師論（含チーム学校運営への対応）
生徒指導論（含進路指導・キャリア教育）
教育実習（事前・事後指導）

＜所属学会＞
日本数学教育学会、日本協同教育学会、日本教授学習心理学会、日本科学教育学会

＜専門分野・研究課題＞
小学校と中学校の勤務経験を有し、算数科と数学科について、教材や授業のアイデア、机間指導法、つまずきを防ぐ指導法、
数学的な見方・考え方を育成する指導方法等について研究実践を多数有している。
大学では、算数・数学科における「グループを活かした協同解決型」の授業を研究課題とし、
学校現場に出向き授業研究と助言にあたっている。

＜主な著書・原著論文＞
算数授業力アップ：つまずき指導のアイデア12か月1年〜3年，4年〜6年（明治図書　編著）

数学的な考え方を育てる課題＆キー発問集（明治図書　単著）

小学校算数：グループ学習大全（明治図書　単著）

算数学習におけるグループによる協同問題解決の様相の事例的検討
−協同と問題解決のプロセスによる解釈的分析−
（2021年　教授学習心理学研究,第16巻2号,pp.60-78. 単著）

異なるグループ学習プロセスがグループ対話に及ぼす影響の事例的検討
−6年算数「比とその利用」における解法探索型と解法発表型のグループ学習の比較−
（2022年　科学教育研究,第46巻3号,pp.258-270,石田淳一・鈴木正則）

全体交流からグループトークに戻す教授方略の学習促進に関する研究
−6年算数「比の利用」の授業におけるグループトークの事例的検討−
（2023年　科学教育研究,第47巻4号,1-15. 石田淳一・鈴木正則）

算数創発事例におけるグループ対話の影響の検討
−一人の児童の創発過程と他者との相互作用に着目して−
（2023年　日本数学教育学会誌：算数教育72−6,第105巻12号，2‐11．石田淳一・鈴木正則）