こんにちは。１０期生の道下です。今回は、渡辺道治先生による第二回教師力アップセミナーでの学びを記事にします。多くの学びがありましたが２点に絞って記述します。

【声・目線・立ち姿】

　まず、声については音量・音程・音質が大切だと学びました。以前ゼミでも「言葉は届けるもの」であり、大きすぎる声は授業の質を落とすことなど教師の声について確認していました。今回のセミナーでは、一番後ろの席まで聞こえるはっきりとした声、聞く人が明るい人だと印象を持つような音程、言葉がすらすらと詰まらずに出てきて聞く人が心地よく感じる音質という声を細かく３つに分けて磨いていくことができると知りました。音程を意識すると同じ内容を話していても説得力が変わったり、褒めるときの声が明るいと子どもに気持ちが届きやすくなったりするなど、声の重要性を再確認しました。

　次に、目線です。目線はコントロール・スピード・キレが鍵になります。学級に３０人いたとしても、目線を意識することで子どもが「先生と目が合った」「先生は気にかけてくれている」と感じて子どもの授業への積極性にも関わってくることを学びました。

　最後に、立ち姿です。立ち姿は姿勢・服装・位置が重要です。特に、位置については子どもに言葉をかけずとも、近くに教師が行くことで子どもに「見られている」意識が生まれます。他事をしてしまう子どもや、課題への取り組みが遅れてしまう子どものそばにそっといくだけで指導が完了してしまうなんて、教師の位置の重要性が分かりました。

　以上３点から、渡辺先生が「子どもたちの前で話す」教師だからこそ徹底されていたことを学び、自分も意識して磨いていきたいと思いました。

【学級びらき】

　渡辺先生は、学級びらきをイラストを用いて説明してくださいました。「今日からこの学級で一年間学びます」と集められた子どもたちは学級で何を目指すか、なぜやるのか、どうやるのか分かっていません。渡辺先生の示されたサッカーの例を使うと、サッカーゴールを前に立つ子どもたちに、ルールやスポーツの楽しさ、目指すゴールを伝えて共通の意識を持たせます。私は、教師が一方的に「〇〇な学級にしたい」と考えていても、達成することは難しく、いかに学級全体が共通認識をもちそして「なぜやるのか」を理解して画級として同じ方向に向かっていくことが重要だと理解しました。子ども目線に立つと、教師の説明不足に気づかされると改めて痛感しました。

　以上の２点が特に印象に残った、来年度４月から実践していきたい学びです。渡辺先生のセミナーは２時間があっという間でした。１点目の声・目線・立ち姿は教員採用試験の面接練習や本番でも意識したいと思います。今回もこのような貴重な機会をいただき、ありがとうございました。（道下）