7月14日，岩成台西小学校5年生（2学級）の算数の授業を参観し，助言をしました。
この日の学習内容は四角形の4つの角の和を求めるものでした。今回は，多様な考え方を引き出す見通しのもたせ方，一斉提示法により多様な見方・考え方を話し合う方法を中心に，助言をしました。
　
　写真のクラスは前回も5月に授業助言をしましたが，各段に進歩していました。授業がテンポよく進んでいました。これは全員がしっかり話を聴き，集中しているからできることです。
　グループ学習の雰囲気はあたたかく，全員が関わるように互いに声を掛け合いながら，全員が説明できるように目的意識をもって話し合っていました。

　今回，四角形を4つの三角形に区切る方法を中心に，一斉提示法によって練り上げ，解法の理解を図るようにしました。グループ学習の結果，誤答や解法がわからないグループがでてきました。そういったグループに対して，どこを間違えているのかを他のグループが説明することができていました。誤答やわからないことを活かした授業がなされていました。