こんにちは！10期生の齋木です。今回は令和6年度第3回8月24日に行われた、渡辺道治先生による教師力upセミナーでの学びを記事にしていきます。渡辺先生の講演は、話す内容を決めてくるのではなく、会場の皆さんに決めてもらう形でした。そのなかで、今回は２つのテーマが印象に残りました。

　まず、１つ目は「幸せになるたった1つの方法」です。これは、始業式に学級活動で行うと良いということでした。方法としては、板書に「幸せになるためには○○○○○○ができると良い」と教師が書き、丸に入るものを児童たちに考えてもらうということでした。このような活動をすることで、幸せになるために自分たちは２学期どのように過ごせばいいのかというような目標を立てる機会やクラスメートを大切にしようと意識するようになるなどいい機会が得られることが分かりました。

　２つ目は、「やる気を立たせるための「やる気」のパターン15選」です。主体的に取り組む学習が求められている現代の教育で、主体性を高めるためには、学ぼうとする「やる気」が非常に重要になると改めて実感しました。今回学んだ「やる気」のパターン15選のうち、①の「褒められたとき」と➁の「面白さを感じたとき」が参考になりました。

　①の「褒められたとき」は、児童・生徒にたくさん褒めてあげることで、やる気が高まるということです。このことに関しては、今までのゼミでも何度も教えていただきましたが、改めて重要なことであるということが分りました。また、ただ褒めるのではなく、児童・生徒をよく観察し、「○○できてすごいね！」や「すごい！」の１パターンだけでなく、渡辺先生から教えていただいたように、褒めるパターンをいくつか作りたいと思いました。是非、９月の小学校の教育実習中にいくつかの褒めるパターンを作り、たくさん褒めて、児童のやる気を立たせたいと思います。

　➁の「面白さを感じたとき」は、ゲームのように段階を踏んで進めていくことが大切だと学びました。例えば、子どもたちは、ゲームに夢中になります。それは、いくつかの段階を踏んで、クリアしていくということです。このように勉強でも、最初は簡単なことを子どもたちにできるようにさせ、基本で身に着けたことを活かし、難しい問題に挑戦させるというような過程です。こういった方法を「small step」と呼ぶということが分かりました。

　実習中や今後授業をする際に、困っている子がいたら、簡単なことに置き換えさせ、他の子たちのレベルに到達させるよう意識したいと思います。最後に、小学校の教育実習前に、渡辺先生から現場で役立つ学級づくりや授業づくりを聞けて、非常に参考になり、良い機会になりました。ありがとうございました。今回学ばせていただいた多くの技術を少しでも多く、教育実習で実践したいと思います。今回は、貴重な機会をさせて頂きありがとうございました。（齋木）