■■一斉提示法の方法■■

　一斉提示法は，すべてのグループの学習成果（グループでまとめたもので，ホワイトボード等に書かれたもの）を一斉提示し，比較検討し，よりよくまとめていく方法です。そこでは，グループが順番に発表したり，よい考え方をしたグループだけが発表したりする方法ではありません。

■■一斉提示法の進め方■■

1．全グループの考えを知る
　・すべてのグループがホワイトボード（WB）を黒板に一斉に貼り出す。
　・ホワイトボードに書かれている内容を読み取り，グループ間の考えを比較する。

2．全グループの考えを分類整理する
　・ホワイトボードに書かれている内容を見比べ分類整理する。
　・全体としてどのような考え方があるのか捉える。

3．話し合うこと，話し合いの進め方を確認する(省く場合あり)
　・課題に照らして，話し合うことを確認する。
　・分類整理の状況をふまえて話し合いの進め方を確認する。

4．各グループの考えを理解し，話し合い，よりよい考えを追求する
(1)互いのグループの考えを理解する。
　・児童生徒が他グループに説明を求める。
　・指名されたグループが説明する。
　・質問する。再説明する。
　・同じ考えのグループが意見を繋ぐ。
　・わからなかったグループ，異なる考えをしたグループが理解したか確認する。
　・別の考えをしたグループに説明を求める。
　・指名されたグループが説明する。
　・質問する。再説明する
　・同じ考えのグループが意見を繋ぐ。
　・わからなかったグループ，異なる考えのグループが理解したか確認する。
　注）状況により，上記の中には省かれるものがあります。

(2)比較検討・吟味・修正する。
　・結論や論理・考え方を比較検討する。
　・結論や論理・考え方を吟味したり，間違いを修正したりする。

(3)よりよい考えになるよう話し合う。
　・それぞれの考えのよさを理解する。
　・共通点・相違点を話し合う。
　・統合できないか話し合う。


＊詳細は「グループを生かした協同解決型の授業：算数・数学−理論と指導方法−」の第5部，第6部をお読みください。

写真は５年生の全体交流の様子です。教室の後ろの席の子どもたちは席を離れ、黒板の前に座り、ホワイトボードに書かれている内容を読み取りながら意見を聞いています。