2020年1月8日、卒業論文のテーマと概要について話し合いました。
大府小学校での授業観察や体験を通して、当初に考えていたテーマが変更になったり、精緻化したりしました。
　現時点での4名のゼミ生のテーマは次のようになりました。
　
Ｎさんのテーマ
「器械運動におけるつまずきの実態と指導のあり方　〜6年「前転」の分析を通して〜

Ｔさんのテーマ
「障がいのある子の数概念について　〜計数と保存に視点をあてて〜」

Ｋさんのテーマ
「「割合」の学習におけるつまずきの実態と原因の分析　〜5年生「割合」を中心に〜

Ｍさんのテーマ
「ペア対話における思考の深まりの分析　〜相互作用が生まれる対話の方法〜」

　来週は、Ｔさんは近隣の小学校に出向いて、抽出児童に対して数の概念の実態を調査します。Ｍさんが記録撮りの補助をします。
　Ｋさんは、割合の第1用法、第２用法、第３用法に関する評価問題とアンケートを作成し、数校の小学校で実施するための準備を行います。
　Ｎさんは、ＶＴＲ分析を行います。