■■ホワイトボードの状況に応じた話し合いの進め方■■

　一斉提示法では、グループが1つずつ発表していく“発表会形式”ではなく、全グループのホワイトボードを張り出し、それらを分類整理したうえで話し合います。分類整理の状況に応じて話し合いを進めるようにします。

　貼り出されたホワイトボードに書かれている内容を整理すると、下のＡ〜Ｅのパターンがあり、その状況に応じて、→のように話し合いを進めるようにします。

Ａ：わからないグループがある
　→わからないグループが理解できるよう他のグループが説明をする。

Ｂ：解答が異なっている
　→考え方を比較し，正しい解答を話し合う。誤答の場合はみんなで修正する。

Ｃ：解答が同じで、考え方はほとんど同じである
　→正しいかどうか確認し，考え方や数学的表現がよりよくなるよう話し合う。

Ｄ：解答が同じで、多様な解法がある
　→考え方を比較し，それぞれの考え方のよさを理解し，複数の考え方を統合できないか話し合ったり，考え方や数学的表現がよりよくなるよう話し合ったりする。

Ｅ：解答が問題の条件に適しているか，解答は複数ないか吟味する。

＊詳細は「グループを生かした協同解決型の授業：算数・数学−理論と指導方法−」の5部，第6部をお読みください。

上段の写真は4年生の様子です。下段の写真は中学校2年生の様子です。一体感のある話し合いが進められています。