知立市では、知立市教育研究会を中心に、教職員の授業力向上と各教科における指導方法の改善を目指し、継続的な研究を進めています。道徳部会では、知立小学校で実施される一斉授業研究会に向けて、指導案検討会を開催しました。

今回の授業実践では、「相手の立場や気持ちを考え、互いの違いを認めながら、誰とでもなかよく関わることのできる児童を育てる」ことを目標に設定し、子どもたちが主体的に考えを深めることのできる授業展開について協議を行いました。

検討会では、参加者が6つのグループに分かれ、KJ法を用いて2色の付箋に「改善点」と「授業の見どころ」を整理しました。その中で、ねらいに迫るための教師の問い返しの工夫や、登場人物の心情を視覚的に捉えやすくするハートスタンプなどのICTの活用、さらに心情理解を深めるための役割演技の在り方について活発な意見交換が行われました。参加者は互いの考えを共有し、多面的・多角的な視点から議論を深めることで、授業実践のさらなる充実につながる有意義な研修の機会となりました。

今後も、教材研究や授業づくりはもとより、学校教育活動全体を通して、子どもたちの「よりよく生きようとする力」を育むことができるよう、市全体で道徳教育の充実に取り組んでいきます。