＜取組と成果のポイント＞
　家庭や地域と関連させた道徳教育について、道徳の研究に取り組んでみえる講師の方と地域で子供のためを思って活動されている方の話から構想を広げた。
　各学年の地域に関する教科学習や行事とからめた道徳科の授業を年間通して組み入れ、効果を期待した。道徳科の授業では、教材によって考えると同時に、自分たちの地域や経験にも結び付けて内容項目について深めることができてきた。特に、３年生の宅老所「もちのき」、４年生の環境学習、５年生の米作りは、年間を通して何度も交流があり、興味や思いの深まりをねらうことができた。

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