「これ，どうやってやるの？」と聞く子に，「箱の中に手を入れて，中に入っているものを当てるんだよ」と優しく教えている子。「ぜんぜん，とれない」とあきらめ顔の子に，「こうやってやるといいよ」と教えている子。「次，何やりたい」と低学年の子のやりたいことを優先しようとする高学年の子。児童会主催の「なかよし班活動」では，こうした微笑ましい光景が，たくさん見られます。
　高学年の子たちが，低学年の子たちも楽しめるいろいろなお店を準備します。そのお店を，低学年と高学年の混ざった５・６人の班で回ります。お店を担当する高学年の子たちは，お店に来た班の子たちを案内したり，やり方を説明したりします。そうした中で，困っている子がいたら，優しく教えたり，助けたりしています。班の中の高学年の子たちは，低学年の子の世話をしながら，お店を回ります。トイレに気を配ったり，給水に気を配ったり，お店を回る順番を考えたりします。
　高学年の子たちは，「お店の係は，楽しい。どうしたらみんなが楽しくなるかやってみて，うまくいったときはすごくうれしい」「低学年の子が，うれしそうにゲームを楽しんでいると，よかったと思う」と言い，低学年の子たちは，「とっても楽しかった。お兄さんやお姉さんが優しく教えてくれてうれしかった」「私も早く高学年になって，お店をやってみたい」と言います。
　こうした経験を積むことによって，高学年の子たちは，人を喜ばせることは，楽しくてやりがいのあることだということを知ります。それは，人のことを考え，その人が何をしてほしいかということを考える，「思いやり」につながります。低学年の子たちは，高学年の子たちが生き生きと人を喜ばせるために働く姿を見て，あこがれます。そうして「思いやり」を育てる連鎖が生まれます。
　これからも「なかよし班活動」を通して「思いやり」のある子どもたちをたくさん育てていきます。