１　活動のねらい
　学年に応じた情報モラル指導を積み重ねていくことで、子どもたち自身が便利さの中に潜む危険を予測し、安全に行動できる力を育てる。
２　児童の実態
　本校でも、携帯電話の所持率が年々高くなり、子ども同士のメール交換によるトラブルが起きるようになってきた。
３　実践
　副読本「わたしたちの安全チャオ」を使用して、「情報と安全」についての授業を、全学年で行った。
　１・２年生「おうちでおるすばん」
　　○　家で留守番をしているとき、知らない人がきたときの対応の仕方
　　○　一人でいるときに電話がかかってきたときの対応の仕方
　３・４年生
　　○　不審な電話がかってきたときの対応の仕方
　　○　携帯電話の危険について
　　○　携帯電話の使い方とマナーについて
　５・６年生
　　○　不審な電話がかってきたときの対応の仕方
　　○　ゲームに関するトラブルの理解と対応について
　　○　携帯電話の危険について
　　○　インターネット使用のマナーについて
　　○　情報機器の安全な使用方法について
４　児童の感想
・これからは、誰かに聞かれても、個人情報は人に教えないようにしたい。理由を付けて断ったりする仕方も分かった。
・チェーンメールがどんなものかが分かった。チェーンメールやめいわくメールに返信しないようにしたい。変なメールが来たら、だれかに相談しようと思う。
・インターネットは便利だけど、怖いこともあることが分かった。注意しないといけないと思った。