＜取組と成果のポイント＞

・　導入や終末の工夫を取り入れるとともに、子供たちの問題意識を大切にした発問から授業を展開することができた。また、多面的・多角的な視点から活発な話し合い活動が行われるようにグループトーク（トリオ学習）を取り入れ、年間３５時間の道徳科の時間を大切にするとともに、「子供とともにつくる道徳授業」に全職員が共通理解のもと取り組むことができた。

・　道徳科と各教科、学校行事の関連を大切にし、別葉や年間指導計画・指導計画の細案等を効果的に活用した授業を展開することができた。

・　学校、学級だよりや道徳ノートを通して家庭との連携を大切にした道徳教育の推進を図った。道徳の授業で学んだことを各家庭で話題にしたり、実生活の中で生かしたりできる児童が増えてきた。

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