小学校２年生にも身近な「ゲーム」をとりあげた実践を行った。
[母親との約束を破り，夜遅くまでゲームをした主人公は次の日に体調を崩し，楽しみにしていた遠足に行くことができなかった。遠足の日に，家にいることになった主人公の何がいけなかったのかを考える]という資料である。
子どもたちは，主人公の　１ゲームに夢中になっているときの気持ち　２「もう寝る時間よ」とお母さんに言われた時の気持ち　３遠足に行けず家にいる時の気持ち　の３つの気持ちを考え，発表をした。
　そして，まとめでは遠足に行けなかった主人公に宛てて，これからどうすればよいかということをお手紙に書いた。子どもたちが書いた手紙には，『楽しいことたくさんやりたいよね。でも、うそをついてやることはだめだよ。かぞくとのやくそくもまもるといいよ。だけどさいごに、しょうじきに言えたことはいいことだね。』と，ゲームや楽しいことをするときでも，約束を守る大切さを主人公に伝える手紙となった。
　授業中，「わたしも，ゲームをするときのやくそくがあるよ」「まもらないとたいへんなことになっちゃう」という話から，自分たちの生活を振り返ることもできた。また，この日は授業参観日でもあったので，子どもたちが自分の母親に，主人公の母親の気持ちをインタビューする時間もとった。
　低学年の子どもたちも，これから情報機器に触れることが多くなってくる。正しく使用ができるためにも，規則正しい生活習慣を身に着けること，約束を守ることの大切さ等，低学年のうちから身に付けさせるために，今後も実践に取り組んでいきたい。