⑴　活動のねらい
　自分たちの実態を知り，よりよい使い方について考える。
⑵　児童の実態
　４月に『ＬＩＮＥ』を使ったトラブルが起きた。思いやりのない書き込みが原因だった。
　そこで，学級でアンケートを行った。その結果，半分以上の子が携帯電話を持っていて，ほぼ全員がゲームなどの通信をしたことがあると答えた。
　まず，班ごとに結果を予想させた。「結構たくさんの友達が携帯を持ってるね。」「ゲームは，ほとんど全員やっとるよ。」という声が上がった。『ＬＩＮＥ』を使ったり，メールをしたりしている子は少なかった。
　次に，「メールの返信」という題材を扱った。メールを使い始めた場面では，「楽しい。」という気持ちを述べていたが，友達とのトラブルの場面では，「なんで私だけががまんしなくちゃいけないの？」「でも，勉強もちゃんとしないと。」という矛盾が出てきた。最後の，どういった使い方をすればよかったのか，という問いかけには，「お互いにきまりを決めて使えば良かった。」と気づくことができ，さらに，自分が使う時に気を付けることについても考えることができた。