１　ねらい
　○全校を縦割り集団（１０グループ）に分けて自主的な活動を経験させることにより、　　高学年を中心にリーダーを育てる。
　○異年齢の友達と遊ぶことにより、互いに思いやる気持ちを育てる。
２　児童の実態
　○リーダー的存在が年々少なくなってきており、中心になって活動しようとする児童が　　少ない。さらに、人との関わり方も苦手な児童が増えてきている。
３　実践の概要
　○縦割り活動は、「たてわり遊び」と「ペア遊び」とする。
　○４月に班編成をして、５月の「ペアよろしくの会」を皮切りに、ペア遊び年５回及び　　縦割り遊び年４回を実施、３月の「ペアありがとうの会」まで毎月１回のペースで活　　動している。
○10月の「たてわり遊び」では、６年生のリーダーは次のような感想を書いた。「何を　　して遊ぶのか決めることは大変でしたが、「鬼ごっこ」をすることにしました。鬼か　　ら逃げるために１年生の手を取って走りました。みんなが喜んで遊んでくれ、楽しい　　時間になりました。」